6月28日上午，中国人民大学李泉教授在我院成功开展了“国际中文教师教学信念：维度与内涵”的专题讲座。本次讲座由国际文化交流学院副院长陈香副教授主持。我院汉语国际教育硕士生导师、2022级和2023级汉语国际教育硕士研究生参加了本次讲座。
李泉教授讲座现场
讲座伊始，李泉教授提出汉语作为第二语言的教学信念就是对汉语教学方方面面问题的理解、认识和看法，这些看法会直接或间接影响教师的教学实践和教学效果。随后，李泉教授结合具体的实例，阐述了具体教学行为的背后都存在着信念。
在第二部分，李泉教授结合自身丰富的教学管理经验，深入浅出、生动幽默地阐述了教学信念的维度与内涵，其中包括20个“观”，如目标观、语言观、学生观、教师观、方法观、汉语观、教材观、语法观、语音观、汉字观、词汇观等。李泉教授提出“培养语言交际能力是教师的第一信念”。面对学生，教师“永远不要高估学习者的汉语水平”，也“永远不要低估学习者的认知能力”。作为教师，要“力避高高在上的感觉，力戒权势者形象”，树立和践行“师生平等”的信念。对待教材，要确立“教材是语言学习的媒介和资源”，“既教教材，也用教材教语言”的信念。在方法观方面，要确立“方法是有用有效的，但不是万能的”，“汉语本体知识，不是方法胜似方法”的教学信念。同时，李泉教授也提出了有关语音、词汇、语法、汉字等方面的教学信念，例如“一定打好语音基础”“学汉字就是学汉语”“‘打字’应是汉字教学的核心任务”等等。
全体师生观摩学习
会议最后，陈香副院长对李泉教授的精彩报告表示感谢，并对讲座内容加以总结。陈香副院长指出，李泉教授以丰富的教学经验、独特的思考总结凝练出了教学信念相关的丰厚成果，这些成果给予了我们深刻的启发与鼓舞。
全体师生合影留念
撰稿人：耿丽媛 王艺璇
审核人：陈香
终审：李春玲
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